それぞれの文化の花を、互いに尊重し、育てなければ

２１世紀、ローカリズムの時代

いま、わが国は政治、外交、経済、教育など、
あらゆる分野で危機に面していると言われています。
それらに対処する判断力を、一体どのように培えばよいのでしょうか。
今後の日本を支える真のエリートを育てるにはどうすべきなのか、
数学者の藤原正彦さんと漫画家のヒサクニヒコさんに、お話し合い願いました。

一番最初に初等教育の国語を建て直さなければならない

ヒサ　今の子どもたちも随分いろいろな問題が起きたりしてますが、すぐ子ども全体の問題として語っちゃいますよね。１７歳が何か起こすと、１７歳全部がだめというように。
藤原　子どもというか、今、日本人は６５歳以下は総崩れです。戦後教育どっぷりですから、だめです。旧制高校出身の人はもう７５歳以上なんですね。その人たちが１５年前に引退しちゃったんですよ。その頃から世の中がおかしくなって、不況は１０年前からでしょう。やっぱり彼らの引退というのが大きかったんですね。
ヒサ　戦後の経済的な大発展をした原動力というのは、彼らなんですよね。
藤原　辛うじて残っていた人たち、例えば旧制中学の卒業生ぐらいまではよかったわけですから、すべて戦前の教育を受けた人たちですね。
ヒサ　でも、彼らが国のために一生懸命よかれと思ってやっている間に、足下の子どもたちの教育制度が、全く空洞化しちゃったわけですね。
藤原　教育制度の改革は今からでもいい方向にできれば、２０年後、３０年後だんだんとよくなりますけれども、現状はほとんど改悪でしょう。
ヒサ　脳の平均化というか、低い方のレベルに合わせて、出るものをなくして、それが平等だという悪しき平等主義ですよね。
藤原　改革する能力を失ったというのが、今日本で一番問題なんですよ。
ヒサ　じゃ、どうしたらいいんでしょうか。
藤原　政治も経済も社会も人心も、みんな荒廃してきちゃった。これを建て直すには、やはり国民をつくり直すしかないですね。国家というのは国民からできているわけですから。今の６５歳以下はもうだめなんですね、子どもも含めて。したがって、新しい、今から生まれてくる子どもたちが学校へ行くときに、いい教育を与える以外に日本は建て直せない。それでは、教育のどこを建て直すか。
　答えは何かといったら、初等教育の国語なんですね。それが一番最初にしなければならない、すべての中心なんです。
ヒサ　それが先生のおっしゃる国語なんですね。
藤原　これをみんなはわからないんですね。私みたいな数学者というのは、本質以外に興味ないんですよ。だから、糸をたどって一番最後の本質は何かというと、小学校の国語なんですね。国語は今、実質週３、４時間といわれていますから、これを１０時間ぐらいにして、１日２時間ずつやって、本を読ませなきゃいけないんですね。
ヒサ　本質があれば、森羅万象に対応できるわけですよね。
藤原　まず国語を固めて、漢字を読めるようにして、本を読むようにする。そうすると、自然に情緒は身についてきますよね。
ヒサ　だって、本の中には、日本人の先輩たち、翻訳も含めて、世界中のいろんな先輩たちのありとあらゆる感性、知識、いろんなものが全部詰まっているわけですからね。
藤原　今は文部科学省などは体験学習が重要といいますね。確かに、体験は重要ですけれども、果たしてどれほどの体験ができるか。一人の人間が一生かかってもほんのちょっとしかできない。どうしても豊富な体験をするには時空を超えないといけない。その唯一の方法は活字なんですね。
　したがって、読書をさせないといけない。そのためには国語教育をびしっとやって、小学校のうちに漢字をたたき込む。漢字をたたき込む場合には、強制的かつ画一的で全く構わないんですね。張り倒してでもいいからたたき込む。そして漢字に対するおそれをなくして、本を読ませる。本を読ませるのも、感想文を書くとか下らないことをさせないで、どんな本でもいいから読ませる、本を好きな子にする、それが国語教育の目標なんですね。
　後は自然に、本を読んでいれば論理的思考もついてくるし、いろいろな情緒、もののあわれとか美しいものに感動する力や、他人の不幸に対する敏感さなど、諸々の情緒が自然についてきます。そういう人間が育つと、その子たちが大人になって、いい親になって、いい先生になる。そうすると、いい学校教育、いい家庭教育ができる。そして、我々の孫の世代が日本を再生してくれるんですね。
ヒサ　ただ、一番の問題は、情緒とか感性など、その子どもたちが身に付けた、育てるべきものを先生たちがどう評価していくか、評価基準がないわけですね。今は画一的な試験でしょう。
藤原　評価はする必要ないんですね。ただ、本を読ませるようにする。例えば大学受験なんかで、下らない暗記物の試験をするより、今までどんな本を読んだかというリストを出させて、それについて面接試験で聞けば、うそつけませんからね。それでいっぱい読んだ人を入れてやるとか、そういうようなことをすれば、試験制度が変わってきますよ。
　ただ読んだことを評価すればいい。内容によって得たものを評価する能力は、今の親も先生もありませんから。
ヒサ　その親や先生はどうやったら育てていけるんですか。
藤原　いや、すぐには無理です。あきらめるしかない。今の子どもたちを少しでもよい親と先生にして、日本の再生は孫の世代ですね。でも、今の教育をいい教育にしないと、孫の世代もだめになりますから、ひ孫まで待つことになる。そうすると、７０年、８０年は再生しないですね。
　日本民族は非常に優秀な独創的な民族ですから、ちゃんとした教育さえすれば必ず再生できます。一言で言うと、ほとんど戦前の教育に戻せばいい。その中から軍国主義だけ除けばいい。
　初等教育はまず家族愛、郷土愛、それから祖国愛、その３つまででいいんです。中高になってもう少し考える力がついて、初めて人類愛というものにいくわけですね。
ヒサ　まず自分を確立してから表を見れば、何でも見えてくるわけですね。
藤原　そう、順序があるのです。まず家族愛、次に郷土愛、それから祖国愛、初等教育はそこまでですね。そして中高で人類愛が入ってくる。前の３つがないと、人類愛というのは不可能なんですね。いきなり地球市民だなんて言っても、そんなものは世界に出て誰も相手にしてくれません。